جایگاه مادر در تربیت اجتماعی فرزندان از دیدگاه قرآن و روایات اسلامی

 جایگاه مادر در تربیت اجتماعی فرزندان از دیدگاه قرآن و روایات اسلامی: دانلود فایل ورد مبانی نظری و پیشینه تجربی جایگاه مادر در تربیت اجتماعی فرزندان از دیدگاه قرآن و روایات اسلامی در قالب فایل ورد قابل ویرایش تنها با ۶۰۰۰ تومان.

برای خرید فایل  به صورت آنلاین منوی خرید و دانلود را از همین صفحه کلیک کنید.

جهت آشنایی شما با محتوی فایل فهرست مطالب و منابع تحقیق آورده شده است.

فهرست مطالب

۲-۱- مقدمه.

۲-۲- زن و منزلت زن در قرآن

۲-۳- مادری چیست؟

۲-۳-۱- مادر سازنده شخصيت كودك

۲-۳-۲- حضور مادر و تأثير آن در تربيت كودك

۲-۴- مفهوم تربيت

۲-۵- انواع تربیت در سیره پیامبر اکرم(ص).

۲-۶- اهميت تعليم و تربيت در اسلام.

۲-۷- لزوم تربیت کودک در خردسالی کودک

۲-۸- مقام زن و تأثیر او در تربیت

۲-۹- نقش مادر در تربیت فرزند

۲-۱۰- تربيت اجتماعي

۲-۱۱- مفهوم تربيت اجتماعي از ديدگاه جامعه شناسي

۲-۱۲- برنامه درسی تربیت اجتماعی

۲-۱۳- اهداف تربيت اجتماعي

۲-۱۴- تبيين مباني و اصول تربيت اجتماعي در نهج البلاغه

۲-۱۵- روش هاي تربيت اجتماعي کودک براساس قرآن و نهج البلاغه

۲-۱۶- فهرست اهداف تربیت اجتماعی در ایران

۲-۱۷- پیشینه تحقیقات انجام شده

منابع

آسابرگر، آرتور (۱۳۸۳). روش هاي تحلیل رسانه ها (ترجمه پرویز اجلالی). تهران: مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه ها.

الوانی، سیدمهدی (۱۳۹۲). مدیریت عمومی. نشر نی.

ادیب، یوسف(۱۳۸۳). طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی مهارت های زندگی برای دوره راهنمایی تحصیلی. پایان نامه دکتری. تهران: دانشگاه تربیت مدرس.

المدرس، زهرا (۱۳۷۹). کارکرد دروس علوم اجتماعی دوره آموزش متوسطه در بهنجار کردن کنش اجتماعی. پایان نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه علامه طباطبایی.

امینی، ابراهیم (۱۳۹۰). تربیت، نشر: بوستان کتاب قم.

اعتصامی، محمد مهدی؛ ابراهیمی، ناصر؛ الله وردی، محمود؛ جوارشکیان، عباس؛ خالقیان، فضل الله؛ سوزنچی، حسین؛ طالب زاده، حمید؛ میرباقری، محسن و وکیل، مسعود (۱۳۸۶)- دین زندگی ۳، چاپ سوم- تهران، نشر کتب چاپ و نشر کتابها درسی ایران.

امید بیگی، عزت خانم. (۱۳۸۱). تربیت اجتماعی از دیدگاه امام علی (ع ). دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز.

باقری، خسرو و کشاورز، سوسن (۱۳۸۱). ماهیت معرفت شناختی علوم اجتماعی و تاثیر آن بر برنامه درسی علوم اجتماعی. تهران: سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی و پژوهشکده نوآوری های آموزشی وزارت آموزش و پرورش.

برجی نژاد، زینب(۱۳۸۹). نقش مادر در تربیت فرزند. مجله طهورا. ش۶٫

بهشتی، سعید و افخمی، محمد علی (۱۳۸۶). تبین مبانی و اصول تربیت اجتماعی در نهج البلاغه. تربیت اسلامی، ش۳٫

پيربداقي، فاطمه(۱۳۸۸). تحليل محتواي کمّي و کيفي. پیام پژوهش. ش۱۰۱٫

خمینی، روح الله.(۱۳۸۶). جايگاه زن در انديشه امام خمينى رحمه‏الله ، مؤسسه تنظيم و نشر آثار امام رحمه‏الله .

حاتمي، جواد (۱۳۸۴) طراحی الگویی برای آموزش نگرش‌های اجتماعی و ارزیابی برنامه‌ی درسی تعلیمات اجتماعی دوره‌ی راهنمایی بر اساس آن. پایان نامه دانشگاه تربیت مدرس. دانشکده‌ی علوم انسانی.

حسینی نسب، داوود، دهقانی، مرضیه (۱۳۸۷). تحلیل محتوای کتا بهای تعلیمات دوره راهنمایی بر اساس مهارت های اجتماعی و بررسی دیدگاه های این دوره درباره محتوای کتاب های فوق الذکر، فصلنامه تعلیم و تربیت، ش۲٫

جعفری هرندی، رضا؛ نصر، احمد رضا و مبرشاه جعفری، ابراهیم (۱۳۸۷). تحلیل محتوا روشی پر کاربرد در مطالعات علوم اجتماعی، رفتاری و انسانی، با تاکید بر تحلیل محتوای کتاب های درسی. فصلنامه حوزه و دانشگاه. ش۵۵٫

حاجی ده آبادی، محمدعلی(۱۳۹۱). حقوق تربیتی کودک در اسلام. تهران: پژوهشکده حوزه و دانشگاه.

دهقاني مرضيه، حسيني نسب، سيدداوود؛ حسين پور، عليرضا (۱۳۹۰). بررسي سيره پيامبر اعظم (ص) در برنامه درسي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي و راهنمايي تحصيلي بر اساس مهارت هاي زندگي، از منظر دبيران و تحليل محتواي کتب فوق الذکر . نوآوری های آموزشی. ش ۴۰٫

دهقانی، مرضیه  و امین خندقی، مقصود(۱۳۹۰). تحليلي بر وضعيت موجود طراحي برنامه ي درسي تربيت اجتماعي دوره ي راهنمايي بر مبناي تحليل محتواي كتاب‌هاي درسي و اسناد مرتبط برنامه‌ي درسي. پژوهش هاي برنامه درسي. ش۲٫

دلشاد تهرانی، مصطفی (۱۳۸۷). سیری در تربیت اسلامی. تهران : دریا.

دلاور، علی (۱۳۸۰). مبانی نظري و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی، تهران: مدرسه.

راجردي، ویمر؛ دومینیک، جوزف آر (۱۳۸۴). تحقیق در رسانه هاي جمعی(ترجمۀ کاووس سیدامامی). تهران: سروش و مرکز تحقیقات مطالعاتی و سنجش برنامه اي

ذکایی، محمدسعید (۱۳۸۱). آموزش شهروندی. فصلنامه آموزش علوم اجتماعی. ش ۱٫

رایف، دانیل ، استفن لیسی، فریدریک فیکو (۱۳۹۱). تحلیل پیام های رسانه ای: کاربرد تحلیل محتوای کمی در تحقیق(مهدخت بروجردی علوی). تهران: سروش.

رحیمی نیا، علی اصغر (۱۳۸۸). بررسی اصول و مبانی تعلیم و تربیت اسلامی از نظر علامه طباطبایی. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه امام صادق(ع).

رضوانی، علی اصغر.(۱۳۸۵). اسلام شناسی، پاسخ به شبهات. قم: انتشارات مسجد مقدس جمکران.

رضاییان، زهرا(۱۳۹۲). یک فرصت زنانه. ماهنامه قرآن. ش ۴۳٫

رمضانی، فاطمه؛ حیدری، مسعود. (۱۳۹۱).روش های تربیت اجتماعی کودک بر اساس قرآن و نهج البلاغه. پژوهش در برنامه ریزی درسی. ش۶٫

ساروخانی، باقر(۱۳۹۲). روش های تحقیق در علوم اجتماعی. تهران: انتشارات موسسه مطالاعات و تحقیقات فرهنگی.

سادات، محمدعلی (۱۳۹۲). راهنمای پدران و مادران: شیوه های برخورد با کودکان. انتشارات دفتر فرهنگ اسلامی.

سعادتمند، زهره و تیغ بخش، سمیرا (۱۳۹۰). تأثير مولفه هاي پديده ي جهاني شدن بر برنامه هاي درسي تعليمات اجتماعي دوره راهنمایی. فصلنامه علوم تربیتی، ش ۱۴٫

سراجی، فرهاد؛ عطاران، محمد؛ نادری، عزت الله؛ علی عسگری، مجید (۱۳۸۶). طراحی برنامه ی درسی دانشگاه مجازی . مطالعات برنامه درسی، ش ۶ .

شعاری نژاد، علی اکبر (۱۳۸۸). فلسفه جدید تربیت و یا فلسفه جدید در آموزش و پرورش. نشر: اطلاعات.

شریعتی، سیدصدرالدین. (۱۳۹۱). بررسی واژه تربیت در قرآن و سنت. فصلنامه رواشناسی تربیتی.ش ۲۳٫

شریعتمداری، علی (۱۳۹۲). روان شناسی تربیتی. تهران: نشر.

شکوهی، غلامحسین (۱۳۸۵). مبانی و اصول آموزش و پرورش. تهران: انتشاات به نشر..

شریعتمداری، علی (۱۳۹۲). تعلیم و تربیت اسلامی. تهران: امیر کبیر.

طالب زاده نوبریان، محسن؛ کاظمی، اکرم و موسوی، حسین (۱۳۹۱). تأثیر میزان سواد و آگاهی بر نگرش تربیتی مادران دربارة تربیت اجتماعی نوجوانان شهر تهران. جهاد دانشگاهی

عابدی، منیره؛ نوروزی، رضاعلی؛ بختیارنصرآبادی، حسنعلی (۱۳۹۰). تربیت اجتماعی از دیدگاه فردگرایان و نقد آن بر اساس دیدگاه علامه طباطبایی. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، ش ۱۲٫

عابدی، منیره و نیلی، محمدرضا (۱۳۹۲). بررسی تحلیلی اهداف تربیت اجتماعی آموزش و پرورش ایران و مقایسةآن با دیدگاه های علامه طباطبایی. تربیت اسلامی، ش۱۶٫

عسگریان، مصطفی (۱۳۶۸). جامعه شناسی آموزش و پرورش. تهران انتشارات توس.

علاقه بند، علی (۱۳۹۰). جامعه شناسی آموزش و پرورش. تهران : روان.

فاتحی زاده، مریم و نصر اصفهانی، احمدرضا و فتحی، فاطمه (۱۳۸۲). بررسی کیفی عملکرد دبیرستان در ایجاد و پرورش مهارت های اجتماعی. مجله روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان. ش ۲۴٫

فتحی آذر، اسکندر(۱۳۸۰). روش های نقد و بررسی کتاب های درسی علوم. فصلنامه پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت. ش۱۵ و ۱۶٫

فلاحیان، ناهید، آرام، محمدباقر، نادری، مریم و احمدی، آمنه (۱۳۹۱). روش آموزش مطالعات اجتماعی. تهران: شرکت چاپ و نشر کتاب هاى درسى ايران.

فاضلی، نعمت الله.(۱۳۷۶). تحلیل محتواي نامه علوم اجتماعی آموزش، تحقیق، ترویج نمایه پژوهش.

کریپندروف، کلوس(۱۳۹۱). تحلیل محتوا مبانی روش شناسی(مترجم: ترجمه هوشنگ نایبی). تهران .نشرنی.

کریمی، فاطمه. (۱۳۹۱). برنامه درسی پنهان؛ تاکید بر تربیت اجتماعی. فصلنامه راهبردهای آموزش. ش۲٫

كمالى، سيد على.(۱۳۸۸). قرآن و مقام زن. تهران، اسوه، (وابسته به سازمان حج و اوقاف و امور خيريه).

کاظم پور، اسماعیل و غفاری، خلیل (۱۳۸۸). ارزشيابي برنامه ي درسي اجرا شده ي درس مطالعات اجتماعي آموزش متوسطه شاخه ي نظري، با استفاده از مدل سه بعدي روبيتايل. فصلنامه رهيافتي نو در مديريت آموزشي دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت. ش۳٫

کلینی، محمد بن یعقوب بم اسحاق (۱۳۸۴). اصول کافی. تهران: انتشارات علمیه اسلامیه.

کوروش فتحی و اجارگاه (۱۳۸۸). اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی. نشر: بال.

گال، مردیت؛ بورگ، والتر؛ گال، جویس (۱۳۸۲). روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روانشناسی(مترجم: هوشنگ نایبی). تهران: انتشارات سمت.

گوازی، آرش (۱۳۸۷). مطالعه تطبیقی – تحلیلی شیوه انتخاب و سازماندهی محتوا ی برنامه درسی مطالعات اجتماعی و آموزش شهروندی در مقطع آموزش ابتدایی ایران با سوئد. فصلنامه نوآوری های آموزشی. ش۲۵٫

قرآن کریم

قلتاش، عباس؛ صالحی، مسلم و میرزایی، حسن (۱۳۹۱). تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران. پژوهش در برنامه ریزی درسی. ش۸٫

قورچیان، نادرقلی (۱۳۸۲).  فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش، برنامه درسی برای مدارس و تربیت معلم. نشر: فراشناختی اندیشه

قديمى، اكرم(۱۳۸۰). زن مشاركت، توسعه. تهران، جهان اجتماعى.

ماهروزاده،طاهره (۱۳۸۷). نقش مدیریتی زنان در خانواده. طهورا، ش۲٫

مطهری، مرتضی (۱۳۸۵). تعلیم و تربیت در اسلام. تهران: صدرا.

مرزوقی، رحمت اله؛ اناری نژاد، عباس (۱۳۸۶). تربیت اجتماعی از منظر نهج البلاغه. تربیت اسلامی. ش۳٫

مجلسی، محمد باقر (۱۳۹۲). بحارالانوار.شر اسلامیه.

مهرمحمدي، محمود (۱۳۸۹). نقدي و نظري بر نگاشت سوم سند برنامه درسي ملي جمهوري اسلامي ايران. فصلنامه مطالعات برنامه درسی. ش۱۸٫

نهج البلاغه (۱۳۸۲). ترجمه محمد دشتی. قم: موسسه فرهنگی تحقیقاتی امیرالمومنین(ع).

نورى، يحيى(۱۳۸۵). حقوق زن در اسلام و جهان. مؤسسه مطبوعات فراهانى.

نوشادي ناصر, خادمي محسن (۱۳۹۰). ارزيابي برنامه درسي رشته مطالعات اجتماعي مراكز تربيت معلم ايران از منظر انديشه انتقادي. نوآوري هاي آموزشي. ش۳۸٫

ملکی ،حسن (۱۳۹۰). مبانی برنامه ریزی درسی آموزش متوسطه. تهران: سمت

مکارم شیرازی، ناصر.(۱۳۹۲). تفسیر نمونه: تفسیر و بررسی تازه ای درباره قرآن مجید با در نظر گرفتن نیازها، خواست ها، پرسش ها، مکتب ها و مسائل روز. دار الکتب الاسلامیه.

خمینی، روح الله. (۱۳۸۶). جایگاه زن در اندیشه امام خمینی. موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی.

شرفی، محمدرضا، کیوانی، جعفر. (۱۳۸۶). تربیت اسلامی با تاکید بر دیدگاههای امام خمینی (ره). نشر پنجره.

عیاسی، آزاده.(۱۳۸۸). تربیت اسلامی کودکان.  تهران: اشکذر.

محمدی نویسی، فاطمه. (۱۳۸۷). تربیت کودک از نگاه نبوی. فرهنگ کوثر. ش۷۳٫

عبدوس، محمدتقی و محمدی اشتهاردی، محمد.(۱۳۹۰). آموزه خای اخلاقی – رفتاری امامان شیعه (ع). بوستان کتاب قم.

مصطفوی؛ فریده ، جعفری ورامینی، فاطمه ، شریعتی سبزواری، محمدباقر .(۱۳۹۰). زن از منظر اسلام. بوستان کتاب قم.

حجتی، سیدمحمدباقر. (۱۳۸۵). اسلام و تعلیم و تربیت. دفتر نشر فرهنگ اسلامی.

معرفت، مریم.(۱۳۹۲). جایگاه زن در قرآن و روایات. نورالزهرا.

مرتضوی، ضیاء. (۱۳۸۷). امام خمینی و الگوهای دین شناختی در مسایل زنان: به ضمیمه گفت و گویی با همسر مکارم امام خمینی (ره). بوستان کتاب قم.

باقری، خسرو. (۱۳۸۸). نگاهی دوباره به تربیت اسلامی: رویارویی با مسائل نظری و عملی تعلیم و تربیت. مدرسه.

فرید، مرتضی. (۱۳۸۶). الحدیث: روایات تربیتی از مکتب اهل بیت (ع). دفتر نشر فرهنگ اسلامی.

فلسفی، محمدتقی.(۱۳۹۳). کودک از نظر وراثت و تربیت. دفتر نشر فرهنگ اسلامی.

مفیدی، فرخنده و عسگری، عزیزه. (۱۳۹۱). کتاب کار کودک و مربی. مدرسه.

فراهانی، مجتبی. (۱۳۸۷). تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی (اهمیت، جایگاه و عوامل موثر بر تعلیم و تربیت). موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی.

قائمی امیری، علی. (۱۳۸۷). نقش مادر در تربیت. امیری.

Brooks, J. G. (2002). Schooling for life relearning the essence of learning. Virginia: ASCD

Gordon, M. (1998). Oxford Dictionary of Sociology. Oxford University Press. pp: 624- 625.

Derton, Sh., S. (1997). The Forgotten Intervention: How to design Environment, that foster friendship. Reaching Todays youth: the Community Cried of Journal. 2(1): 6 –۱۰٫

Cotton, K. (1998), Education for citizenship. Phi Delta kappan. Bloomington. Vol.77, Iss. 1

Collado, M.C and Atxurra , (2006). Democratic citizendhip in textbooks in Spanish primary curriculum.  Curriculum studies , vol. 38, no. 2, pp 205-228

McCormack, S. (2006). What Is Social Education? A Self- study into the Nature of Social Education in a Pre-Service Social Studies Methods Course: Transitioning Between Social Studies and Social Education, A Dissertation Presented to the Faculty of the College of Education,University of Houston.

Ragan, W. B. and Stendler, C. B. (1966). Modern Elementary Curricular. 3rd ed. Hdt/Rimehart and Winston. U.S.A.

Neondorf, Kimberly A. (2002): the content analysis guidebook, London, sage pub

مطالعه بیشتر