سامانه پژوهشگران | پرسشنامه، مبانی نظری، پروتکل، آزمون های بین المللی، کتاب های پزشکی
مقیاس راهبردهای خودتنظیمی پرسشنامه MSLQ
اين پرسشنامه در سال ۱۹۹۰ توسط پينتريچ و دي گروت با نام اختصاري (MSLQ) ساخته شد و در سال ۱۳۷۶ بوسيله موسوي نژاد ترجمه شد. اين پرسشنامه شامل دو مقياس راهبردهاي يادگيري (راهبردهاي شناختي سطح بالا، راهبردهاي شناختي سطح پايين، و خود – نظم دهي) و باورهاي انگيزشي (خود-كارآمدي، ارزشگذاري دروني و اضطراب امتحان) و داراي ۴۷ گويه است و به صورت پنج گزينه اي از نوع مقياس ليكرت ارائه شده است. و گزينه ها به صورت الف) اصلاً در مورد من صحيح نيست، ب) در مورد من صحيح نيست، ج) نظري ندارم، د) در مورد من صحيح است، هـ) كاملاً در مورد من صحيح است، مي باشد. نحوه نمره گذاري اين پرسشنامه به اين شكل است كه اگر آزمودني الف را انتخاب كند نمره ۱ به وي تعلق مي گيرد و به ترتيب گزينه ب نمره۲، گزينه ج نمره ۳، گزینه د نمره ۴، و گزينه هـ نمره ۵ را به خود احتصاص مي دهد. البته نحوه نمره گذاري در گويه هاي ۲۹ ،۳۰ ،۴۱ ،۴۰ بر عكس ديگر گويه ها نمره گذاري مي شود. و در پايان نمرات گويه ها با هم جمع شده و نمره كل آزمودني را در پرسشنامه راهبردهاي انگيزشي براي يادگيري را تشكيل مي دهد. لازم به يادآوري كه در اين آزمون حداكثر نمره ۲۱۹ و حداقل نمره ۶۳ خواهد بود. پينتريچ و ديگروت (۱۹۹۰) به روش تحليل عوامل در اين پرسشنامه پنج عامل را مشخص كرده و پايايي آن مورد محاسبه قرار دادند. نتايج به این شرح است: مقياس خود- كارآمدي (۸۳/۰) و خود – نظم دهي (۷۴/۰)، همچنين موسوي نژاد (۱۳۷۶) پايايي كل آزمون را با استفاده از روش آلفاي كرونباخ (۸۲/۰) گزارش كرده است، وی برخي از گويه هاي اين پرسشنامه را بدلايلي از قبيل بار عاملي پايين و يا عدم قدرت تشخيص در تحقيق خود حذف كرده بود (نقل حسینی نسب، ۱۳۸۱).
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
